¿CUÁL ES MI FUNCIÓN COMO DOCENTE DE HISTORIA EN LA PRIMARIA?
Utilizar metodologías que lleven a un aprendizaje con sentido crítico de la historia. Propiciar situaciones en las que los alumnos construyan sus conocimientos históricos, se reviso la metodología del manejo de situacion-problema la cual pretende que se logre una ruptura de las representaciones de los alumnos a través de un proceso complejo
Utilizar metodologías que lleven a un aprendizaje con sentido crítico de la historia. Propiciar situaciones en las que los alumnos construyan sus conocimientos históricos, se reviso la metodología del manejo de situacion-problema la cual pretende que se logre una ruptura de las representaciones de los alumnos a través de un proceso complejo
¿HAN VARIADO MIS REPRESENTACIONES INICIALES?
Sí
¿QUÉ HICE PARA QUE SE MODIFICARAN?
Rompí ciertos esquemas de enseñanza para dar oportunidad a experiencias y prácticas más complejas, que lleven a los alumnos a apropiarse de los hechos a través de un acercamiento a distintos puntos de vista y a brindar espacios para que los chicos hablen y argumenten, el docente debe propiciar esas oportunidades a través de secuencias didácticas creativas.
Sí
¿QUÉ HICE PARA QUE SE MODIFICARAN?
Rompí ciertos esquemas de enseñanza para dar oportunidad a experiencias y prácticas más complejas, que lleven a los alumnos a apropiarse de los hechos a través de un acercamiento a distintos puntos de vista y a brindar espacios para que los chicos hablen y argumenten, el docente debe propiciar esas oportunidades a través de secuencias didácticas creativas.
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