miércoles, 14 de abril de 2010

¿QUÉ REPRESENTACIONES SE MODIFICARON SOBRE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA PRÁCTICA DOCENTE?

No hubo una ruptura de mis representaciones iniciales a cerca del uso de las TIC´s, debido a que estoy totalmente convencida a cerca de que el insertar el uso del internet, recursos multimedia y enciclomedia en la impartición de clases pueden ser de gran utilidad en la enseñanza de la historia, el reto está en lograr que los docentes a través de una planeación adecuada pueden intencionadamente lograr un espiritu crítico en los alumnos, pues de nada sirven todos los recursos, sean libros, sitios de internet, videos, audios, si no se propicia el dialogo, el debate, la reflexión, la exposición de puntos de vista para lograr que los alumnos lo lejano, lo vuelvan cercano y les nazca el gusto e interés de la historia, asi mismo a través de la palabra y con argumentos fundamentados crecen como personas críticas y se encaminan a lograr ser mejores ciudadanos.
Es nuestra labor como actualizadores de docentes ser ejemplo y apoyar en todo momento el uso de estas tecnologías para gradualmente hacer que cada docente dentro de sus posibilidades los inserte en su práctica cotidiana.

ENTREVISTA A UN MAESTRO JUBILADO

Presentación.
Maestro queremos saber en su experiencia a lo largo de su practica cómo se llevaban a cabo los desfiles conmemorativos al Aniversario de la de la Revolución Mexicana.

Preguntas.
¿Cómo eran los desfiles… cuando empezó su servicio docente?
¿Qué cambios observó a lo largo de los años?
¿Por qué considera que se realiza un desfile deportivo pacifista para conmemorar una lucha armada?
¿Considera que esto incide en el aprendizaje de la historia de los alumnos?
¿Cuenta con algún material o evidencia que nos ilustre al respecto?

Cierre
Agradecemos su tiempo y disposición para esta entrevista, y nuestro reconocimiento por su trabajo durante tantos años.

SITUACIÓN-PROBLEMA (en construcción)

TEMA. ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIÓN

PREGUNTA CENTRAL
¿Por qué se conmemora la Revolución Mexicana con un desfile cívico deportivo?

CONCEPTOS
Revolución, lucha, condecoración, homenaje, héroes, olimpiada, paraolimpiadas, sector agrario, clases populares, monumento

PREGUNTAS QUE SURGEN
¿A partir de cuándo se empieza a conmemorar la Rev. Mexicana con un desfile?
¿Quién lo decretó?
¿Por qué Ávila Camacho formalizó esta conmemoración?
¿Quiénes participan en el desfile conmemorativo? y por qué
¿Por qué crees tu que es un desfile deportivo y no militar?
¿Qué tiene que ver las olimpiadas con el desfile?
¿Qué tiene que ver el desfile deportivo con la lucha revolucionaria?
¿Por qué se conmemora de manera pacifista un movimiento armado?
¿Cómo te gustaría que se celebrara el Aniversario de la Revolución Mexicana?

SECUENCIA 1. Secuencia introductoria
Actividades:
1.En plenaria comentar cómo se conmemora el Aniv. De la Rev. mexicana en mi localidad.
2.Investigar en internet a cerca del desfile conmemorativo del 20 de noviembre
3.Realizar entrevista a un maestro jubilado

SEGUNDA REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE DES LA HISTORIA DESPUES DE REVISAR ALGUNOS AUTORES

¿CUÁL ES MI FUNCIÓN COMO DOCENTE DE HISTORIA EN LA PRIMARIA?
Utilizar metodologías que lleven a un aprendizaje con sentido crítico de la historia. Propiciar situaciones en las que los alumnos construyan sus conocimientos históricos, se reviso la metodología del manejo de situacion-problema la cual pretende que se logre una ruptura de las representaciones de los alumnos a través de un proceso complejo
¿HAN VARIADO MIS REPRESENTACIONES INICIALES?

¿QUÉ HICE PARA QUE SE MODIFICARAN?
Rompí ciertos esquemas de enseñanza para dar oportunidad a experiencias y prácticas más complejas, que lleven a los alumnos a apropiarse de los hechos a través de un acercamiento a distintos puntos de vista y a brindar espacios para que los chicos hablen y argumenten, el docente debe propiciar esas oportunidades a través de secuencias didácticas creativas.

REFLEXION INICIAL SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

¿PARA QUÉ APRENDER HISTORIA?
Para comprender el entorno donde vivimos, para desarrollar una identidad que nos permita ser mejores ciudadanos.

¿QUÉ MÉTODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
Memorístico
Cronológico
A través de cuestionarios
De narraciones
De análisis de casos
Utilizando el medio local
Visitas
Lectura de textos
A través de videos

¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS DE FORMACIÓN BÁSICA?
Sí, de hecho son los mismos métodos

¿CON QUÉ MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
Libros de texto
Libros de las bibliotecas escolares y de aula
Enciclomedia
Computadoras con acceso a internet
FUERA DE LA ESCUELAS
El medio local (lugares históricos, anécdotas de familiares sobre hechos históricos)